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枣树小学第二届教坛之星评比活动总结

2016-12-17 17:29:53 宜春市枣树小学 阅读

枣树小学第二届教坛之星评比活动总结

根据我校活动安排,我校从1121日开始,在全校举行第二届教坛之星评比活动。以赛促学,以赛先优,通过竞赛,促使广大教师自觉参加课堂教学改革,增强课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育,提高教学效果和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应,通过讲课、听课、评课。下面我将本次竞赛活动总结如下:

一、基本情况:

本次有16名老师参与竞赛,一共16节课,为期两个星期,7节语文课,7节数学课,2节英语课,涵盖了六个年级。所有教师参与听课、评课。活动收到了预期效果。

二、本次活动的优点

1、教师激情高,课堂感情好。所有参赛老师都能全身投入到课堂上,都能够给学生以平易近人之心态,创造平等宽松的和谐环境,从而提高学生学习的积极性。

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2、运用现代教育技术,提高教学效率。本次活动参赛的教师都在录播授课,遵循新课改革提出的大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率这一原则。以此激发学生的学习兴趣,充分利用了信息技术与学科课程的整合,培养了学生学习的兴趣。

3、认真落实新课标理念和精髓,给予学生自主空间,以发挥学生自我潜能,培养学生的主体意识,发展学生的主体能力。本次竞赛活动,所有老师都能在整个教学过程中,能够有意识地把学生放在主体的地位,教师主导地位。如李松青老师的数学课采用了较成功的小组合作学习,让学生自主学习、自主讨论,学生乐于参与,兴趣很高,小组评价等。易水伟、钟纯老师都能从学生的实际出发,给予学生充分自主学习的空间。尹淑萍、王雪娟老师在教学同课——《伯牙绝弦》,都注重文言文的朗读,读中理解,读中感悟,又分别采用不同的教学方法,学生的积极性,效果甚佳。谢校教学《为中华之崛起而读书》,声情并茂,与学生、课文产生共鸣。黄春芳老师教学《掌声》,让学生结合生活实际,有效地渗透了关爱残疾儿童的思想教育。教师基本功扎实,语言如春风细雨。总之,每位参赛选手各有所长,让听课教师受益匪浅。

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4、自制教具、学具,把生活融入教学,让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂,联系生活实际,创造性地使用教材,重组知识,让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态,引起强烈的探索欲望。特别是数学教师能让学生发现数学就在自己身边,从而极大的激发学生求知的内驱力,提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力,达到了运用数学的目的。李松青老师课前制作了有关教学挂图,课堂上让学生演示、操作。尹淑苹老师让学生课前搜集有关交友的名言,也以备课堂拓展,提高教材,突破教材。

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5、评课中广大老师都能积极分析优缺点,改进方法,对今后的教学有明显的提高。学习别人的优点,为共同提高我校教学质量奠定基础。

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三、本次活动的不足之处及对策:

1、语文课中新课改理念渗透性不强,多采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上,融入传统优秀的教学方法中,扎扎实实、行之有效落实新课改思想,是今后我校教师研究的课题。

2、小组合作学习运用意识不强,学生参与课堂方式单一,教师不能放开课堂让学生去做,充当组织、指导的角色。今后在课后中要广泛开展小组合作学习,提高课后学习效果。

3、重视基础知识传授,轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注重阅读能力训练,通过读让学生体会语言美,体会文章的主要内容。数学课上就采用多种教学方法照顾大多数学生,让所有学生能够学有所获,学会学习。

4、教学方法单一,课堂上,部分教师依然采用老一套的教学方法,一问一答、只看不讲、光说不导,提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索,一心只想要得到一个自己所设计的结果,完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法,或是虽然教给了学法,却没有正确的指导,使学生不能依法而学。教师应致力于导,授之以法,学习贵在领悟,学法更应渗透于教法之中。

5、提高教师自身的素养是教师教育教学进步因素。在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不甚扎实:学生的朗读指导缺乏方法,老师的数学语言不够准确,学生的回答教师不知该如何评价,教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。今后应加强教师自身素养学习,以能适应新课改课堂。

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四、枣树小学第二届教坛之星评比活动获奖名单

语文组

一等奖:尹淑萍   王雪娟

二等奖: 谢绍敬  黄春芳

三等奖:李玉春   袁平连

数学组

一等奖:李松青   钟纯

二等奖:易水伟   梁年华

三等奖:袁素敏   周峰   袁梦雪

英语组

一等奖:李永芳

二等奖:杨学平